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La Maison des Enfants 3 - 6 ans, Montessori à la Maison

Chiffres rugueux

A la suite de la présentation des barres numériques, nous allons pouvoir offrir la représentation des quantités par les chiffres.

Vous avez donc besoin des chiffres rugueux, 10 plaquettes sur lesquelles les chiffres sont écrit en papier de verre.

Si vous les faites seule, pensez à utiliser du papier de verre fin, le grain supérieur n’est vraiment pas agréable au touché.

Vous trouverez le gabarit sur la boutique Montessori&co—> ici, les documents sont vraiment top, et d’une superbe qualité.

Le but des chiffres rugueux est l’empreinte kinesthésique qu’elles vont laisser à l’enfant. Les enfants ont besoin d’apprendre sensoriellement, et c’est bien là le grand avantage de la pédagogie Montessori.

Afin de présenter cetta activité à votre enfant, voici ce qu’il vous faut:

 

Matériels:

– Boîte de 9 chiffres rugueux

– Bol avec un peu d’eau et une serviette

 

Présentation:

1ère présentation:

1- Dites à l’enfant que vous allez lui montrer les chiffres rugueux,  puis lui demander de vous suivre jusqu’à l’étagère.

2- Lui montrer où se trouve la boîte de chiffres rugueux, et lui demander de les prendre.

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3- Tremper les 2 doigts de la main droite dans le bol d’eau et les essuyer sur la serviette

4- Prendre une plaquette, la poser sur la table20150917_201325-1

5- Toucher avec les 2 doigts (index et majeur) le chiffre en respectant le sens de l’écriture, tout en nommant le chiffre « Un, c’est un »2015-09-17 20.21.24-1

6- Lui proposer de le faire

7- Puis continuer avec 2 autres chiffres, « 4, c’est quatre », « 6, c’est six », en lui demandant s’il veut toucher

8- Intégrer la leçon en 3 temps:

– Disposer les 3 chiffres présentés sur la table dans l’ordre de présentation2015-09-17 20.19.55

– Demander à l’enfant « Montre moi 1 » si il ne montre pas le bon: ne pas dire « non », mais reformuler la question.

– Puis « Montre moi 4 » et ensuite « Montre moi 6 »

– Si cela est acquis, demandez lui sans respecter l’ordre de présentation « Montre moi 4 », « Montre moi 1 », « Montre moi 6 »

– Maintenant changer les chiffres de place afin que l’enfant ne mémorise pas seulement l’ordre .

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– Finir en isolant chiffre par chiffre « Qu’est ce que c’est? »

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2ème présentation: de la même façon avec 3 autres chiffres,

3ème présentation: de même avec les 3 derniers (veillez à ne pas présenter le 6 et le 9 en même temps)

 

Chose importante, il ne faut pas introduire le 0 dans cette activité, mais il doit être inséré lors de la présentation des fuseaux.

A la suite de ça, vous pouvez proposer un plateau de sable pour que l’enfant trace le chiffre avec le doigt.

Demandez lui de retoucher le chiffre rugueux et d’essayer de l’écrire dans le sable.

 

Des questions? N’hésitez pas en commentaires!

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