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La Maison des Enfants 3 - 6 ans, Montessori à la Maison

A la découverte de la Terre!

Partons à la découverte de la Terre!

Il est vraiment important pour moi d’offrir à nos enfants une connaissance du monde qui les entoure. Toute cette merveilleuse création est tellement riche en éléments. Il me paraît primordial de leur apprendre à l’observer et surtout à l’apprécier.

Entre 3 et 6 ans, on peut répondre aux besoins des enfants en leurs proposant des activités dites « exploration », « ouverture sur le monde » ou « culture ». Les enfants apprécient énormément ces activités car elles sont sensorielles.

Toutefois, il est important de présenter un matériel adapté et en rapport avec les besoins de votre enfant (période sensible). En effet, la concentration de l’enfant est liée directement au choix du matériel. En lui imposant une activité il ne travaillera que passivement car il n’aura pas souhaiter intiment ce travail. L’observation est donc primordiale pour connaître votre enfant.

« La qualité fondamentale pour le parent ou l’éducateur est de savoir observer. » Maria Montessori

Voyons donc ce qu’englobe le module « Culture » dans la pédagogie Montessori :

– Botanique

– Zoologie

– Géographie

– Sciences

– Art

– Le temps

Malheureusement dans le système classique de l’éducation nationale, ces activités ne sont que peu pratiquées. C’est pour cela que vous pouvez tout à fait les proposer à des enfants scolarisés.

Aujourd’hui nous allons parler Géographie. Cette thématique s’inscrit dans un ordre de présentation qui est le suivant (en gras ce que ce je vais vous présenter dans cet article):

1- Le globe rugueux (représentation concrète de notre planète ronde et notion de terre/eau)

2- Le globe coloré (mise en évidence des différents continents par la couleur)

3- Le puzzle du planisphère (passage du globe a une représentation plane, connaissance du noms des continents)

4- Introduction des 3 éléments (terre, air, eau)

5- Les formes terre/eau (connaissances des différents paysages)

6- Images par continents (connaissance des différentes cultures, animaux, monuments, cuisine, etc)

7- Puzzle de différents continents (et connaissance de leur pays)

8- Les parties du volcan

9- Les parties de la Terre

Il est donc important que l’enfant ai travaillé sur les notions précédentes avant de lui proposer les formes terres/mer.

 

Activité: les formes de terres et d’eau

Voici la liste du matériel nécessaire pour cette activité:

– Argile naturelle rouge

– 2 plateaux en plastique

– Un tablier

– Une éponge

– Un pichet d’eau coloré bleu

– Un seau

– Un couteau

 

Présentation de l’activité:

Il est important de faire en sorte que l’enfant fasse de lui même au maximum en lui préparant tout le nécessaire, ainsi le travail est vraiment sensoriel et il s’imprégnera beaucoup plus facilement du concept.

Dès lors, vous pouvez énoncer l’activité que l’on va faire avec l’enfant, « Aujourd’hui nous allons réaliser des formes géographiques » et l’inviter à mettre un tablier pour ne pas se salir.

– Placer 2 plateaux face à nous puis disposer l’argile devant nous.

– Montrer à l’enfant comment l’aplatir (toujours se placer à sa droite)

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– Avec le couteau nous allons découper une forme au milieu de la terre, faire des gestes clairs et séquencés.

– Poser la forme sur l’autre plateau .

Maintenant verser l’eau dans le plateau à droite puis sur celui de gauche

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Le laisser observer puis vous pouvez lui dire « la terre entourée d’eau; c’est une île »

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et « l’eau entourée de terre; c’est un lac »

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Maintenant vous pouvez mettre la terre en boule et vider l’eau sale dans le seau .

Enfin, nettoyer le plateau puis reposer tout le nécessaire sur l’étagère en disant à votre enfant que maintenant il peut aller le refaire seul.

Vous pouvez maintenant présenter les autres formes de la même façon pour le golfe et la péninsule , puis la baie et le cap, puis le détroit et l’isthme.

Bon je vous l’accorde, vous pouvez allez voir sur Wikipédia ^^. Pour ma part, en sortant de la maternelle, je n’avais nullement étudié les formes géographiques et j’ignorais complètement ces termes.

Après cette activité concrète,  vous pouvez intégrer les cartes de ces formations géographiques (vous les trouverez facilement sur le net en téléchargement). Ces cartes classifiées abordent la géographie de manière plus abstraite.

Rappelons que dans la pédagogie Montessori, il convient toujours d’aller du concret vers l’abstrait.

Et vous, que proposez vous comme activité culture à vos enfants?

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